发布时间：2021-01-13 16:07:04 作者：山东成人高考
除了在物质生产和物质生活方面不断进步外，人类社会历史的发展，在精神生产和精神生活方面，也经历了由低级到高级的演变过程，随着社会的发展，人类思想文化和科学技术的成就，使文明的宝库不断充实。把古今中外人类思想文化和科技成就综合为八个专题，重点反映了人类思想文化和科技领域的发展历程和主要内容。前五个专题讲述了中国的思想文化、科学技术以及文学艺术的发展历程和主要成就;后三个专题讲述了西方思想文化的源流变迁、近代以来的科技发展历程以及19世纪以来文学艺术的主要成就和代表人物。随着思想文化与科技的发展，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展，世界文化也呈现出多元化的特点。
在研究过程中，首先要了解中外思想文化发展过程中的重大历史事件和相关人物，了解科技史的基本风貌和主要特点，再从思想文化层面进一步了解人类社会发展的基本特征。要增强对祖国传统文化的认同感，要理解和尊重世界文化的多样性，要积极学习世界先进科技。以下学习方法可用于学习过程中：
一、资料学习方法。
也就是说，在学习过程中，通过阅读、记忆、经验、陈述、制表、归纳、质疑、比较等方法，积累必要的历史材料(文字、图画、实物)，并加以整理，逐步形成较为系统的知识体系。提出问题，运用资料，通过合作或独立的学习来解决问题，以获得对历史事件和历史现象的更深刻的体验、认知、理解和解释。比如在研读专题二中关于中国古代文学艺术的内容时，可以把课外阅读的收获和课堂讲授的内容结合起来，进行更深入的思考。同时，还应充分利用影视作品的相关内容，并将艺术欣赏与艺术史的总结与分析结合起来，感受中国古代艺术的文化内涵。要研究专题八关于19世纪以来的文学艺术，可大量阅读关于这一专题的文学、美术作品的介绍，了解这一系列作品所反映的时代特征和文学内涵，了解这一系列作品的时代背景和所反映的社会现实。
二、清单比较。
在历史学习中，比较方法是一种重要方法，它具有纵向比较和横向比较两种性质。对比可以发现并归纳出不同发展阶段历史事件的主要特征，以及与相关事件的异同等。并且可以通过列表比较更直观地了解不同历史事件之间的差异。比如在研究第四个专题时，可以把孙中山的三民主义、毛泽东思想、邓小平理论按内容、背景、目的等进行比较，使我们非常清楚地感到，三者各自具有不同的理论特征和要完成的历史任务。要研究专题七近代以来科学技术的辉煌成就，可以从科学技术和著名科学家两个方面进行比较。这些科学和技术可以从物理，化学等方面进行比较。与科技进步相结合，可从动力、交通、通讯、机械、化工等方面进行对比。
3、联结方法和分析方法。
尽管思想文化是其主要内容，但它不能脱离经济、政治等时代背景的影响。研究过程中，必须把思想文化的变迁问题放在政治、经济大背景下探究。比如在学习专题一中百家争鸣的时候，我们应该了解到春秋战国百家争鸣的局面，是铁器的使用和牛耕的普及，推动了生产力的发展，新兴地主阶级登上了政治舞台，传统的礼法秩序受到了猛烈的冲击。身处社会转型期的各阶层的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，形成了诸子百家，这些诸子百家的经典著作对中华文明的发展产生了深远的影响。通过研究第六个专题西方人文精神的起源和发展，在探究欧洲文艺复兴时期为何会有文化巨匠横空出世时，也不难看出，经济发展、社会变迁是孕育思想文化变革的摇篮。要研究第七个专题，即近代以来科学技术的辉煌成就，就必须结合现代科技发展的时代背景，即当时社会政治、经济、思想文化等方面的发展来分析其原因。例如：思想(文艺复兴、启蒙运动)对科技发展的推动，经济(资本主义经济)的发展要求科学家(个人素质)在现代科技中的作用，认识科技自身(继承)对发展的作用，等等。科技对社会生活的影响，既有积极的一面，也有消极的一面，既有科学的一面，也有社会生活的方方面面。
四、实践研究法。
也就是学习历史的方法，如社会调查，参观考察，情景模拟，解释现实问题等。比如学习第五个专题现代中国的文化和科技，因为它所涉及的内容离现在并不远，甚至有些就是刚刚发生的事情，所以可以通过实践学习法来推动历史学习。使用这一学习方法的关键是提前进行充分的计划和准备，如访问某个人物，要提前做好计划，制定问题提纲，熟悉相关的历史，了解被访者的性格、经历以及其他自然条件等等。只要做好充分的准备，这一实践学习方法就能取得理想的效果。
五、开展探究或合作学习。
运用这一学习方法，应注重研究主题的选择和确定，通过独立发现问题、调查问题、收集信息、处理问题、表达交流等探究活动，获取知识，培养探索精神和创新能力。本部分主要在掌握“是什么”的基础上，探讨“为什么是”和“怎样是”的问题。比如对专题二古代中国科学技术和文化的研究，可以作如下探究：四大发明带来的中国为什么在近代科技反而落后?唐诗词、元曲繁荣的社会原因分别是什么?做判断分析，善于从多个角度去发现问题，积极探求答案。